O Jovem e o Carro

Santo Anjo do Senhor meu zeloso guardador

PROFESSORES DO CABRAL FINALIZAM CURSO DE TICs

Dia 30.07 termina o curso sobre Novas Tecnologias na Educação, que vários professores do Cabral estão fazendo. Foi um curso muito proveitosos pois, alem de já termos várias mídias na escola, agora muitos dos professores estão aptos a utiliza-las de maneira segura, conseguindo seus melhores desempenhos e as condições necessárias para motivar os alunos no gosto pelo ensino aprendizagem além de lhes ampliar a visão de futuro. Estamos felizes por conseguirmos mais esta atualização que ampliou os horizontes de todos os participantes rumo a um futuro melhor e mais condizente com nossa atual sociedade globalizada. Marlí

FOTOS DA REFORMA

Fotos tiradas no dia 05.07.2012 e referentes a Postagem Anterior.

Takagi Masakatsu Journal-Digest

Como fazer um video como este sem o auxílio de tecnologias.
Gostaria de fazer algo semelhante?
Querer é poder...

Black & White som que é bom não morre

Mini Piano

Pop Um show de sons!

Trace-tastic Desenhar Cantando Aprendizagens

REFORMA A TODO VAPOR

GETED: Ensinando e aprendendo com as TIC: Cursistas realizando atividade presencial

GETED: Ensinando e aprendendo com as TIC: Cursistas realizando atividade presencial

Curso sobre Novas Tecnologias no Cabral

Oi Pessoal!

Da Teoria à Prática:

As Novas Tecnologias estão aí para serem utilizadas.

 Primeiro, pegamos tudo o que tivermos sobre o conteúdo a ser trabalhado;

Segundo, exploramos o conteúdo até entendê-lo sob todas as maneiras possíveis de ser abordado;

Terceiro, vamos para a Internet ver o que achamos de diferente, de novidades sobre o assunto em pauta;

Quarto, elaboramos as atividades que pediremos aos alunos com base em variadas mídias: livro didático que eles recebem, no computador, Sites que eles devem visitar na Internet para procurar e resolver suas atividades enfim, temos múltiplas maneiras de estimular a aprendizagem utilizando das mídias ao nosso dispor, como: elaborar letras de músicas, cantadas e gravadas, fazer algum tipo de teatro filmado, ou elaborar o roteiro de um filme relacionado com o conteúdo, ou para os alunos mais dentro do  mundo digital, fazer uma web rádio para escuta-la pelo computador ou acessa-la pelo seu Blog, ou outras alternativas.

Bem, agora vou colocar um exemplo, elaborado por mim para esta ocasião, mas que segue a mesma linha dos que eu planejava, quando estava em sala  e trabalhava também de forma multidisciplinar com alguns meus ex-colega.
Assim, este exemplo poderá ser usado por várias disciplinas como: para português (devido a ser escrito no caderno ou nos Blogs: pessoal ou da turma), para matemática, pois da condição para serem efetuadas medidas, comparações e cálculos, pode abordar geometria, na história pode ser pesquisado a história e os costumes dos povos. Porém, como sempre trabalhei geografia e meio ambiente, meu exemplo abrange também estas disciplinas e poderá ser utilizado como trabalho de pesquisa no início do ano letivo de 2014, ano da copa:

                               
A Copa do Mundo em 2014:




            BRASIL! EU TE AMO!
Imagens do Google


A) Busque em Sites como o do IBEGE: Quais os países que participarão da próxima copa, seu regime político, número de habitantes e sua renda Per Cápta (procure pelo menos 15 dos países)?

B) Entre no Google - Imagens - procure e copie um mapa polílico e outro do relevo ou da vegetação, de pelo menos 5 desses países.

C) Qual a capital desses países, marque com um X (vermelho) onde estão localizadas, nos seus dois mapas e marque com X (verde) as cidades mais prósperas (pelo menos três).

D) Descreva o relevo, de pelo menos dois países, que o tenham bem diferente.

E) Leia até o final desta atividade. Agora, complete a elaboração da tabela abaixo, colocando o que falta nas colunas e linhas. Com a tabela completa, inicie seu trabalho, item por item, que devem ser pesquisados, respondidos e/ou resolvidos. Lembrem-se que no final a tabela deverá ficar com 19 linhas.

1 - Título da Tabela: Quinze Países da Copa do Mundo (1ª Linha _ mesclada);

2 - Conteúdo a ser pesquisado, em cada uma das 9 colunas (2ª linha - um item por coluna);

3 - Título da 1ª coluna : Nome do Paíse. ( cada um dos15 países verticalmente, um por linha,);

4 - Título da 2ª coluna: Capita do país;

5 _ Título da 3ª coluna: Área do país.

6 - Título da 4ª coluna: Renda Per Capta;

7 - Título da 5ª coluna: Cidades mais importantes (duas);

8 - Título da 6ª coluna: Fontes de Renda ( duas );

9 - Que pais, este país venceu, por último, para poder estar na copa?

10 – Complete, primeiro, os itens que falta na tabela abaixo.

EEB. Prof. Oswaldo Rodrigues Cabral
Nome do Aluno:                                                                     Turma:
QUINZE PAÍSES DA COPA DO MUNDO
Nome do País Participante	Capital do País	Área do País	Renda Per Capta	Cida-des mais Impor-tantes	Nome desta coluna?	Nome desta coluna?	O que gostou  ou não, sobre este país?	Algo interes-sante sobre este país?
1- Brasil							Tem lindas praias.	É a minha pátria.
2 – Espa-nha
3 -
15-
Toda essa atividade incluindo essa tabela foi elaborada pela professora Marlí Velasques Huber e está a disposição para ser utilizada na educação por quem necessitar.

Modos de avaliar:

Quem não tiver como usar a Internet, nem mesmo na escola, deverá trazer semanalmente o trabalho para ser avaliado pois a pesquisa deverá ser feita desde março e até três dias apos o termino da copa do mundo.

Quem tiver Blog pode interagir com os demais colegas através do
seu blog, quem ainda não tiver, poste suas respostas no blog da turma entrando com seu endereço e sua senha.

Alunos, não se esqueçam de fazer postagens, semanalmente, pesquisando e corrigindo a escrita e os dados, antes de postar.

Eu navegarei pelos blogs de vocês e/ou blog da turma, para ir avaliando, ao longo das semanas, até o final da Copa. E, farei várias avaliações parciais, ao longo desse período de duração do trabalho.

A última avaliação será feita "impreterivelmente" um dia (1 dia) após o

Término da Copa do Mundo.

BOM TRABALHO!

Boa Copa para Todos!   

Profª Marlí


 

                       

OS TRÊS AMBIENTES DA NOSSA BIBLIOTECA

Biblioteca no Cabral tem três Ambientes:Sala de Leitura e Pesquisa, Salinha de Leitura com TV / Vídeo e Casinha deTeatro.

Nossa biblioteca está contemplada com três ambientes para melhor servir a professorese alunos. Assim temos a sala para leitura e pesquisas didáticas; a salinha deleitura, TV e vídeo, com tapete, puff e almofadas para os alunos lerem ouassistirem a vídeos mais a vontade; e a casinha de teatrinho, para apresentaçõesde variados estilos de teatrinhos como por exemplo o uso de fantoches ou acontação de  historinhas.

Objetivo Principal da biblioteca:
Colocaros alunos em contato direto com leitura, contação de histórias, elaboração eapresentação de teatros, bem como com trabalhos de pesquisas nas obras dabiblioteca, procurando trabalhar em conjunto com o laboratório de informáticapara a atualização dos conteúdos dessas obras, sugerindo endereços de sitesseguros.

Objetivos Secundários: 
Trazer as turmas, em dias prwviamente agendados, ao espaço da Biblioteca para:
·       empréstimo de livro didáticos e de literatura, respeitando a idade e turma que o aluno está cursando;
·       auxiliarna busca de obras relacionadas com o conteúdo a ser pesquisado;
·       sugerirao aluno, dependendo do assunto à pesquisar, que existem livros de literaturaou didáticos que contem  endereços desites seguros, nos quais poderá buscar atualizar o conteúdo, utilizando oscomputadores do Laboratório de informática;
·       utilizaçãoda salinha de leitura, teatro, TV e Video, para atividade afins, segundo o projeto doprofessor.
Assim,nossa biblioteca é um dos locais da nossa escola onde aos alunos podem convivercom livros, sob a orientação de professor que alem de ser leitor e pesquisador comexperiência, entende um pouco de como devem ser usadas algumas das novastecnologias que temos ao nosso dispor.
Ao emprestarmos livros ao aluno, tentamos estimular também sua família a ler.
MarlíVelasques Huber